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环境学院2015-2016学年第一学期学生工作计划

发布时间:2015-09-17 17:09:57      浏览:260次
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按照《2015年全校学生工作意见》的相关要求,以及2015年环境学院学生工作计划的总安排,本学期我院学生工作的总体思想是:以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导,坚持以育人为中心,在学生工作中进一步贯彻与落实学生工作的“规范化、精细化、个性化”总要求,积极推动我院各项学生工作顺利开展,不断提升学生教育、管理、服务科学化水平。

    一、积极培育和践行社会主义核心价值观,不断提高学生德育水平

1、以“抗日战争胜利70周年”纪念为契机,认真贯彻落实《南京工业大学培育和践行社会主义核心价值观实施方案》精神,在全院范围内通过主题演讲比赛、辩论赛、主题班会、主题团日等多种形式积极组织学生学习领会社会主义核心价值观、十八届四中全会、“中国梦”、“四个全面”战略布局的内容与精神,不断深入开展学生的思想引领工作,培养学生爱国主义精神,增强学生责任意识,激发学生爱国荣校精神。

2、紧紧抓住新媒体环境下学生思想教育工作的发展机遇,加强我院学生思想教育网络阵地建设。在进一步完善我院学生工作网站建设的同时,着手建立微信、飞信、QQ、人人网等学院学生思想教育网络平台,加大宣传广度、力度与深度,弘扬社会正气,传播正能量,创新学生思想政治教育方式与方法。

3、充分认识学生党支部在培育和践行社会主义核心价值观工作当中的重要性。进一步加强学生党支部建设工作,严格入党积极分子、学生党员的管理,充分发挥党支部的桥头堡与学生党员的先锋模范作用。通过开展主题鲜明、形式多样、富有教育意义的党日活动,由学生党员引领广大学生在实践中不断践行社会主义核心价值观,进一步提高学生思想道德素质。

    二、以学生发展为核心,完善大学生成长成才服务体系

以人为本,持续关注学生发展,为学生成长成才服务是学生工作的核心理念。构建并不断完善学生发展的服务体系,前提在于良好学风的营造并维持,基础在于各项工作的科学规范,同时也要求学生工作开展的有特色与针对性,有实效。我院本年度主要从以下四方面开展工作:

1、总结经验,查找问题,深入推进学风建设。(1)以课堂纪律建设、晚自习纪律、宿舍学习环境建设为抓手,加强学生日常管理以提高学生学习积极性。进一步加强辅导员与学生、任课教师的联系;认真做好教师评学、学生评教、家长联系等制度的实施。定期召开辅导员、班主任专题会议,进一步强调责任意识,落实各项措施,深化学风建设;(2)以学涯规划、职涯规划为载体,加强目标导学。加强对学生职业生涯指导、学业指导,使学生自我定位合理化、科学化。以考级、考研、考证、评优为引导,发挥榜样作用,增强学生学习信心,进一步激发学生学习动力,增强学习主动性与持久性。严肃考风考纪,加强学生诚信教育,加大考试巡查力度,净化考风、优化学风;(3)在学生中树立典型,表彰先进,充分发挥先进典型的示范作用,在全院营造“好学、乐学”的学习氛围。充分发挥“三评”典型示范作用,做好“国奖”、“励志”获奖学生典型事迹宣讲活动;严肃考风考纪,严格执行考试违纪、作弊学生处理规定,以优良考风带学风。

2、建立学生工作规范化操作标准与体系。(1)按照学校学生工作规章制度,对辅导员值班制度、进宿舍、进班级、奥兰系统信息维护、与学生谈话等相关工作提出明确要求,并定期进行检查;(2)依据学校要求与标准,制定学院上报文件标准化模板以及规范化流程;(3)推进学院层面上的学生综合奖学金评比加分规定听证会、学生行为考评、困难生资格审查评议等涉及学生权利相关制度的制定工作。(4)按照学校党委组织部的要求,严格规范党员发展、转正程序,制定学生党员的管理与再培养教育工作制度。

3、创新工作方式与方法,推进学生工作精细化发展。(1)协同校方资源,工作中有意识提高采用科学方式与方法促进学生教育管理、就业、资助、心理等方面工作比例;(2)根据学生特性,对全院学生进行梳理分类,进行分层次管理、教育、服务。尤其针对弱势群体学生以及特殊个体学生建立档案,持续、有针对性的开展工作,并进行教育跟踪;(3)将涉及学生权益的工作进行细化分类,完善丰富学院学生工作网站管理与自助服务功能。

4、结合学生实际需求,积极实践分级管理。(1)建立以“适应性教育”为核心的一年级学生“赢在起跑线”的教育管理方式,注重引导学生转换角色;(2)建立以“发展型培育”为重点的二三年级学生“决胜关键点”教育管理模式,注重引导学生全面发展;(3)建立以“分类化指导”为原则的四年级学生“备战新起点”教育管理模式,注重引导学生个性发展。

三、做好招生宣传工作总结,加强就业创业教育

1、做好招生宣传工作总结。根据学校招生宣传要求,我院圆满完成本年度招生宣传工作。我们认真思考招生工作中的经验和难点,做好招生宣传工作总结,为进一步提升明年招生宣传工作的质量打好基础。

2、着力提高毕业生就业竞争力,加强毕业生的就业指导。邀请杰出校友为学生开设讲座,传授面试技巧,提升学生就业能力。邀请用人单位代表、职业指导师、优秀毕业生与学生开展模拟面试、座谈交流等活动。对就业困难学生进行分析排查,分类指导,通过重点推荐、个别帮扶等方式解决就业问题。加强创业教育,根据学生实际情况进行创业引导,提高毕业生就业率。

3、坚决实施“一把手”工程,加大就业工作投入;发挥学院资源优势,依靠学科实力,打响专业品牌。推行“全员就业”工作机制,积极制订“教师指导本科毕业生就业的相关规定”,形成“总支书记亲自抓、辅导员主导、导师主动关心、学生自主实践”的就业工作模式。积极与用人单位联系,搭建毕业生就业实习实践基地,将实习与社会实践相结合,有序组织学生提前进入单位开展实习实践活动。

4、提高服务意识,全力做好毕业生考研、就业服务。利用学院网站、辅导员飞信平台、班级QQ群、人人网、微信平台等,为学生提供就业信息服务及就业指导。随时了解和掌握毕业生的思想动态,定期进行毕业生就业进展状况调查统计,实行半月报制度。做好考研学生服务工作,组织开展考研经验交流,联系专业教师开展专业答疑。

5、加强毕业生教育,做好毕业生文明离校工作。通过多种教育形式,增强学生纪律观念、责任意识。在毕业生教育管理中,加强引导、热情服务、严格程序、严守纪律、杜绝恶性事件的发生和公物损害现象。组织毕业生签定文明离校责任书,尽一切努力,确保毕业生安全离校、文明离校。

四、增强团组织育人实效,丰富大学生文化生活

1、加强团支部工作指导。指导团支部开展推优、团日活动、社会实践等基础工作,提高团支部对青年团员的思想引领、素质拓展的效果。积极组织团支部参加校团支部风采大赛。通过团支部竞赛,进一步增强团支部凝聚力,提高团员青年参与活动的热情。

2、培养学生科技创新能力。进一步依托专业特色,结合学院教师科研项目,大力推进我院大学生创新实验室建设。办好院本科生科技论坛,环保(创意)设计大赛等科技竞赛,组织学生申报校本科生创新课题,营造科技创新氛围,提高学生科技创新能力。

3、围绕贯彻落实社会主义核心价值观、十八届四中全会、“中国梦”、“四个全面”战略布局的内容与精神,开展内容丰富、形式多样的第二课堂活动。继续办好“环境科技节”等品牌活动,认真筹划、举办一系列高质量的讲座、竞赛、晚会等活动,激发学生参与热情,陶冶学生情操,丰富校园文化生活。增强学生志愿服务意识,拓展学生综合素质。

4、加强大学生社会实践活动指导,增强社会实践实效性。努力将学生社会实践与专业学习相结合,与专业教师课题相结合,探索专业教师带队实践新方法,提高学生实践能力,培养学生奉献社会、服务社会的意识。

五、深入开展资助育人工作,有效推进心理健康教育

1、认真做好奖、贷、助、勤等基础工作。根据校奖学金评选条例修订的条款,我院正着手修订学院的奖学金评定细则。做好奖学金、困难补助的评定、上报、发放工作,对获奖学金及困难补助的学生名单进行公示。做好困难生认定、评定工作,根据学生实际情况,定期对学院困难生库进行调整。深入了解困难生生活状况,合理设置勤工助学岗位。加强对学生生源地贷款、国家助学贷款的指导,制定年级负责人制度,点面结合,帮助学生顺利贷款。

2、深入开展资助育人工作。密切关注困难学生思想动态,在给学生以物质资助的同时,对他们进行思想教育,培养困难生自立自强的精神。以校“自强之星”评比为契机,进一步在困难学生中开展感恩教育,增强受资助学生的感恩意识,培养他们回馈社会的奉献精神。

3、加强学生心理健康辅导,引导学生健康成长。建立完善全院弱势人群信息库,对特殊人群进行跟踪辅导,做好及时疏导和建档工作。通过心理健康知识讲座、心理影片展等活动,普及心理健康知识,提高学生心理素质。本学期开学初,我院将邀请心理咨询专家,专门给2015级新生进行心理辅导讲座。重视发挥班级心理委员、学院心理协会作用,指导学生自我调适、自我教育、自我提高。

六、以“职业化、专业化、专家化”为方向,加强辅导员队伍建设

积极响应我校“彩虹计划”,鼓励辅导员积极参加SYB、KAB、全球职业生涯规划师、心理咨询师等业务培训,专项工作研讨会来提升辅导员自身思想政治素质和职业水平。同时,在学校“学生发展教育研究中心”平台的基础上,学院组织辅导员、班主任定期开展学习研讨活动,积极组织申报学生工作管理创新项目、党建创新课题、思政课题,提高辅导员研究水平与实践能力。在此基础上,继续加强学生工作队伍作风建设,辅导员、班主任严格遵守各项工作制度与工作纪律。在工作中要主要深入到学生中去,工作要有实效性,成为学生们的良师益友,为学生成长成才服务,积极打造一支职业化、专业化、专家化程度高,政治素质强、业务能力精,工作作风实的学工队伍。

 

 

                                        环境学院

二〇一五年九月十一日